T-7 Los animales invertebrados (actividades)

Actividades referidas a los animales invertebrados:

Vídeo actividad inicial: “Los animales invertebrados”

·        ¿Qué porcentaje del total de los animales representan los invertebrados?

·        ¿Por qué se pensó durante mucho tiempo que las esponjas eran plantas?

·        ¿Cómo consiguen las esponjas su alimento?

·        ¿Cómo es el cuerpo de las medusas?

·    ¿Qué otros animales con forma de cáliz existen? ¿qué diferencias tienen con       respecto a las medusas?

·        ¿Qué diferencia hay entre los animales con forma de cáliz y las esponjas?

·        ¿Cuál es el primer grupo de lombrices? Nombra alguna característica de este grupo

·        ¿Cuál es el segundo grupo de lombrices? ¿En qué se diferencia del primero?

·        ¿Cuál es el tercer grupo de lombrices? ¿Cuál es su principal característica?

·        ¿Cuáles son los principales animales de piel espinosa?

·        ¿Qué estructuras permiten moverse a las estrellas de mar?

·        ¿Qué característica tienen los moluscos en cuanto a su esqueleto?

·        ¿Cómo es la concha de los caracoles?

·        ¿Cómo es la concha en los calamares? ¿y en los pulpos?

·        ¿Qué características tienen todos los artrópodos?

·        Pon ejemplos de crustáceos ¿dónde suelen vivir?

·        ¿Cuántas partes tiene el cuerpo de los insectos? ¿Y cuántas patas?

·        ¿Cuántas especies de insectos se calcula que existen?

·        ¿Qué diferencia hay entre un ciempiés y un milpiés?

·        ¿Qué tres diferencias hay entre una araña y un insecto?

Práctica de laboratorio: “La disección de un mejillón”

En la entrada de recursos tienes un vídeo sobre cómo se realiza la disección de un mejillón. Tienes que ver el vídeo antes de realizar la práctica. A continuación, el profesor hará entrega de un guion sobre la práctica, e él hay una serie de cuestiones que tendrás que responder en tu cuaderno.